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　　【培訓目標】
　　1、增進新經理和員工間的熟悉和相互了解，建立團隊間的信任感并加深彼此的感情，體會團隊的溫暖和關注，并加速新管理層和團隊的磨合,迅速打造全新的團隊；
　　2、創建團隊成員之間溝通的平臺和機會，理解良好溝通對于完成個人和團隊任務的促進作用，培養主動溝通意識；
　　3、增強員工應對變化的快速適應能力，培養積極的心態，在新環境中發揮主觀能動性，激發創造性和創新力，同時培養主人翁意識和協作精神；
　　4、提高部門內部跨職能小組的合作，培養大局觀的意識及對部門整體目標的認同感，認識并合理利用資源（人力、信息、經驗等）以提高整體績效；
　　5、在輕松、自然的環境中快樂體驗、促進合作、激揚士氣
　　【設計思路】
　　1、根據本次培訓學員的組成結構、團隊現狀和培訓目標，本次活動可以以西游記的故事為背景串聯起整個活動，一方面讓我們這些現實中的工作伙伴們在一起感受唐僧師徒取經時別樣的艱難與困難，更重要的是從中學習到團隊合作的知識與技巧，當我們真正的得到我們所需要的“真經”時，卻發現真經就在我們每一個可愛的卡夫人心里；
　　2、個人項目和團隊項目相結合，使參訓學員既能挑戰自我，發掘潛能并形成對自我和他人的正確認知，又通過安排小組內合作、小組間合作的團隊項目讓學員認識到個人與集體、局部利益與團隊利益的關系，理解團隊內部的沖突和協作，團隊工作方法和流程
　　3、結合團隊的熔煉和對組織變革的適應與推進為活動主線進行，讓學員親身體驗不同發展階段的團隊、個體和管理方面的特點和面臨問題，了解自己團隊的狀況和發展方向，同時發展員工的彈性性格，培養員工適應能力；
　　4、幫助中層和團隊理解協調型管理的理念，以適應組織架構的優化調整，認同公司的發展策略，影響并帶動其他員工隨公司的發展成長；
　　5、精心選擇體現不同訴求點的培訓項目，著力提高應對變化時的心理承受能力和積極的心態，體會信任、激勵、溝通、大局觀等打造高效團隊必備的要素，通過培訓師的行為記錄和針對性引導，使抽象理論具體化和可視化；
　　【實施形式】
　　形式一：
　　配合西游記的故事背景，為了既增加培訓的趣味性，又保證培訓的效果，本次培訓可以選擇外訓結合場地項目和室內課的活動形式，提高參訓者的參與度，調動參與積極性；
　　形式二：
　　為充分保證培訓效果，達成培訓目標，本次培訓亦可選擇全部運用場地項目和室內課程相結合的方式實施；
　　【故事梗概】
　　要知道，當年的唐僧師徒可是吃了九九共八十一難才取得最后的真經，而我們今天也同樣要跨過一重重的障礙才能有機會修成正果。這次的取經團隊不再是四人組合，吸取前人的經驗，為了克服取經路途上重重險阻，我們邀請了各路神仙。 團隊成員分別要從隊中挑選隊長“唐僧”，技術骨干“孫悟空”，工會主席“豬八戒，后勤部長”沙和尚“，其余的成員將作為各路神仙，在即將遇到的重重磨難中發揮重要的角色……
　　師徒一行人攜手踏上了坎坷崎嶇的取經之路，應對如來佛祖提出的團隊智力挑戰后，得到了通往女兒國的線索，師徒們依靠點滴線索費盡周折來到女兒國，憑借集體的智慧巧妙的取出了禁封千年的解藥解救國民；繼續前行，一行人翻越了烈火燃燒的火焰山，渡過了水流湍急的流沙河，登上了通往如來大殿的仙梯，在大殿之上，如來佛祖要見到一個完整和諧的整體，于是大家同心協力用一個步調走到了佛祖的面前，顯示了取得真經的真心誠意，于是得以接受佛祖的傳經頌書。







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